سال ها تدریس آزمایشگاه
کتاب حاضر حسب نیاز مبرم دانشجو – معلمان و در پاسخ به درخواست های آنان و به عنوان راهنمای آموزش مباحث عملی در تدریس، تدوین شده است. تجریه ملموس نگارنده در سال ها تدریس آزمایشگاه برای دبیران و نیز دانشجو – معلمان لزوم تدوین متنی آموزشی را ضروری ساخت که در کنار آموزش روش و مهارت های لازم برای تحصیل در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد رشته زیست شناسی، فراگیران را به یادگیری مبتنی بر مشارکت جویی فعال هدایت کند.
توانمند سازی
از این نظر کتاب حاضر به نحوی تنظیم شده است تا با فرصت هایی که برای مشارکت فعال فراگیران ایجاد می کند امکان کشف توانمندی ها و پروش آنها را نیز فراهم نماید. این شیوه آموزش درنهایت می تواند فراگیر را به آنچه که در چشم اندازهای نوین آموزش ” توانمند سازی ” افراد توصیف شده است نزدیک تر کند .
آشناسازی فراگیران با منطق فعالیت های آزمایشگاهی در دانش زیست گیاهی دیگر هدف این کتاب است . به عبارتی کتاب تلاش می کند با اتخاد رویکردی کاوشگرانه و در فرایندی تدریجی مشارکت کنندگان را متقاعد سازد واحد درسی آزمایشگاه کم اهمیت نیست بلکه منطق خاصی ورای این آزمایش ها برای آن در نظر گرفته شده است . این منطق همانا تداوم و توسعه دانسته و پیوند دادن آن با عمل و درنهایت رفع نیازهای علمی جامعه است
طراحی آزمایش ها
نکته دیگر درباره این کتاب تلاش برای طراحی آزمایش هایی است که با امکانات و شرایط موجود آزمایشگاه های آموزشگاهی کشور بتوان آنها را اجرا کرد . نگارنده بر اساس تجربه چندین ساله تدریس مهارت های آزمایشگاهی و آشنایی با مشکلات و کمبودهای آزمایشگاه ها تلاش کرده است آزمایش ها را به گونه ای طراحی کند که با دردسترس ترین ابزارها و ساده ترین روش ها ( درعین کاربردی بودن ) امکان اجرای آنها مقدور باشد. به همین منظور استفاده از بیان ساده و روان درکنار تصاویری گویا و به روز کتاب را به خودآموزی کارآمد برای فراگیران تبدیل کرده است . به منظور تسهیل درک و فهم فراگیران بیش از نود درصد مطالب و تصاویر بکار رفته در کتاب نیز برگرفته از تجارب و مطالب طرح شده با دانشجویان در آزمایشگاه های مربوطه است .
تشریح گیاهی و فیزیولوژی گیاهی
کتاب همچنین از دو بخش تشریح گیاهی و فیزیولوژی گیاهی تشکیل شده است. جستجوی نگارنده نشان داد تاکنون مجموعه ای که هردو بخش یاد شده را در بر داشته باشد به این شکل تدوین یا منتشر نشده است. از این جهت نیز مطالب کتاب در رفع نیازهای فراگیران به فراگیری و آموزش مهارت های هر دو حوزه موثر است .
کلام آخر آنکه در فرایند تدوین کتاب ضرورت انطباق آن با نیازها و نیز سر فصل های برنامه درسی جدید رشته کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان دغدغه جدی نگارنده بوده که آن نیز لحاظ شده است.
زهرا زارع – استادیار گروه زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.